BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING KASBIY KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH METODIKASINING TAJRIBA-SINOV NATIJALARI VA SAMARADORLIGI

Abdulxayev Abduvoxid Abdulbori o‘g‘li

doi:10.5281/zenodo.23663956

09.10.2026

Oʻzbekcha

BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING KASBIY KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH METODIKASINING TAJRIBA-SINOV NATIJALARI VA SAMARADORLIGI

Published

09.10.2026

Journal

"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani

Issue

"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani

Pages

953-962

DOI

10.5281/zenodo.23663956

Authors

Abdulxayev Abduvoxid Abdulbori o‘g‘li ID

Abstract

Mazkur maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishga yo‘naltirilgan metodikaning tajriba-sinov jarayoni, diagnostik mezonlari, pedagogik shart-sharoitlari va kutiladigan samaradorlik ko‘rsatkichlari ilmiy-metodik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqot kreativ pedagogika fanini o‘qitish jarayonida zamonaviy pedagogik yondashuvlarni tizimli qo‘llashga asoslanadi. Metodikaning mazmunida kompetensiyaviy, aksiologik, faoliyatga yo‘naltirilgan, shaxsga yo‘naltirilgan, kreativ, refleksiv va portfolio yondashuvlar o‘zaro integratsiyalashgan holda qo‘llanadi.

Keywords

bo‘lajak o‘qituvchi diagnostika indikator kasbiy kompetensiya kompetensiyaviy yondashuv kreativ pedagogika mezon pedagogik metodika portfolio refleksiya samaradorlik tajriba-sinov

Other language versions

Русский

РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-АПРОБАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО МЕТОДИКЕ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ

В статье научно-методически анализируются процесс экспериментально-апробационной работы, диагностические критерии, педагогические условия и показатели эффективности методики, направленной на развитие профессиональных компетенций будущих учителей. Исследование основывается на системном применении современных педагогических подходов в процессе преподавания дисциплины «Креативная педагогика». В содержании методики интегрированно применяются компетентностный, аксиологический, деятельностный, личностно-ориентированный, креативный, рефлексивный и портфолио-подходы

будущий учитель диагностика индикатор компетентностный подход креативная педагогика критерий педагогическая методика портфолио профессиональная компетенция рефлексия экспериментально-апробационная работа эффективность

English

RESULTS AND EFFECTIVENESS OF THE EXPERIMENTAL APPROBATION OF THE METHODOLOGY FOR DEVELOPING THE PROFESSIONAL COMPETENCIES OF FUTURE TEACHERS

This article provides a scientific and methodological analysis of the experimental approbation process, diagnostic criteria, pedagogical conditions, and expected effectiveness indicators of a methodology aimed at developing the professional competencies of future teachers. The study is based on the systematic application of modern pedagogical approaches in the teaching process of the subject “Creative Pedagogy”. The methodology integrates competency-based, axiological, activity-oriented, learner-centered, creative, reflective, and portfolio approaches

competency-based approach creative pedagogy criterion diagnostics effectiveness experimental approbation future teacher indicator pedagogical methodology portfolio professional competency reflection

References

1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-son Farmoni. “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”. Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi (LexUZ).

2. UNESCO. Strengthening Teacher Education in Uzbekistan: Linking Pre-Service and In-Service Training through Continuous Professional Development. 1 July 2026.

3. UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. Version 3. UNESCO, 2018.

4. Abdulxayev AA. BOʻLAJAK OʻQITUVCHILARDA KOʻP MADANIYATLI KOMMUNIKASIYA KOMPETENSIYASINI SHAKLLANTIRISH METODIKASI. Inter education & global study. 2025;3(6 (1)):33-9.

5. UGLI AA. METHODS OF FORMING A CREATIVE PEDAGOGICAL ENVIRONMENT USING MULTIMEDIA TOOLS. KASB-HUNAR TA’LIMI МУНДАРИЖА.:39.

View PDF