O‘ZBEK JADID HIKOYALAR POETIKASINI O‘QITISH METODIKASI

Usmonjonova Sevinch

doi:10.5281/zenodo.20224947

30.05.2026

Oʻzbekcha

O‘ZBEK JADID HIKOYALAR POETIKASINI O‘QITISH METODIKASI

Published

30.05.2026

Journal

“SCIENTIFIC EPICENTER” Scientific-Methodological Journal

Issue

Scientific Epicenter

Pages

45-53

DOI

10.5281/zenodo.20224947

Authors

Usmonjonova Sevinch

Abstract

Jadid adabiyoti XX asr boshlarida milliy uyg‘onish, ma’rifatparvarlik, ijtimoiy yangilanish va shaxs erkinligi g‘oyalari bilan bog‘liq holda shakllangan muhim adabiy hodisa hisoblanadi. Maqolada jadid hikoyalarini o‘qitishda tarixiy-adabiy kontekst, matn tahlili, obrazlar tizimi, syujet-kompozitsion qurilish, til va uslub, muallif pozitsiyasi hamda g‘oyaviy-estetik mazmunni bosqichma-bosqich o‘rgatish usullari tavsiya qilinadi. Shuningdek, muammoli ta’lim, savol-javob, guruhli tahlil, qiyosiy tahlil, jadval asosida tahlil qilish, konseptual xarita, matn bilan ishlash va ijodiy topshiriqlar kabi metodlardan foydalanish imkoniyatlari ko‘rsatib beriladi.

Keywords

badiiy tahlil hikoya poetikasi jadid adabiyoti kompozitsiya ma’rifatparvarlik metodik yondashuv milliy uyg‘onish obraz o‘qitish metodikasi syujet

Other language versions

Русский

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПОЭТИКИ УЗБЕКСКИХ ДЖАДИДСКИХ РАССКАЗОВ

Джадидская литература является важным литературным явлением, сформировавшимся в начале XX века в связи с идеями национального пробуждения, просветительства, общественного обновления и свободы личности. В статье рекомендуются методы поэтапного обучения джадидским рассказам с учётом историко-литературного контекста, анализа текста, системы образов, сюжетно-композиционного построения, языка и стиля, авторской позиции, а также идейно-эстетического содержания. Также раскрываются возможности использования таких методов, как проблемное обучение, вопросно-ответный метод, групповой анализ, сравнительный анализ, анализ на основе таблиц, концептуальная карта, работа с текстом и творческие задания.

джадидская литература композиция методика преподавания методический подход национальное пробуждение образ поэтика рассказа просветительство сюжет художественный анализ

English

METHODOLOGY OF TEACHING THE POETICS OF UZBEK JADID STORIES

Jadid literature is regarded as an important literary phenomenon that emerged in the early twentieth century in connection with the ideas of national awakening, enlightenment, social renewal, and individual freedom. The article recommends step-by-step methods for teaching Jadid stories through historical and literary context, text analysis, the system of characters, plot and compositional structure, language and style, the author’s position, and ideological-aesthetic content. It also demonstrates the possibilities of applying such methods as problem-based learning, question-and-answer activities, group analysis, comparative analysis, table-based analysis, conceptual mapping, text-based activities, and creative assignments.

Jadid literature character composition enlightenment literary analysis methodological approach national awakening plot poetics of stories teaching methodology

References

1. Qosimov B., Yusupov Sh., Dolimov U., Rizayev Sh., Ahmedov S. Milliy uyg‘onish davri o‘zbek adabiyoti. – Toshkent: Ma’naviyat, 2004. – 464 b.

2. Qosimov B. Milliy uyg‘onish: jasorat, ma’rifat, fidoyilik. – Toshkent: Ma’naviyat, 2002.

3. Qosimov B. O‘zbek milliy uyg‘onish adabiyoti. – Toshkent: Ma’naviyat, 2004.

4. Karimov N. XX asr o‘zbek adabiyoti tarixi. – Toshkent: O‘qituvchi, 1999.

5. Sharafiddinov O. Cho‘lponni anglash. – Toshkent: Yozuvchi, 1994.

6. Fitrat A. Tanlangan asarlar. 5 jildlik. – Toshkent: Ma’naviyat, 2000-2010.

7. Cho‘lpon A. Asarlar. 4 jildlik. – Toshkent: Akademnashr, 2013-2016.

8. Behbudiy M. Tanlangan asarlar. – Toshkent: Ma’naviyat, 1999.

9. Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: O‘qituvchi, 1992.

10. To‘xliyev B. Adabiyot o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2006.

11. Yo‘ldoshev Q. Adabiyot o‘qitishning ilmiy-nazariy asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 1996.

View PDF