ТРАНСФОРМАЦИИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА» С ПОМОЩЬЮ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Запаров А.А.; Топиболдиев З.; Одилова Н.; Хамидова С.; Мамасодикова М.; Ганижонов Д.

doi:10.5281/zenodo.19828635

25.04.2026

Русский

ТРАНСФОРМАЦИИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА» С ПОМОЩЬЮ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Published

25.04.2026

Journal

Priority areas for applying artificial intelligence to pedagogical education

Issue

Priority areas for applying artificial intelligence to pedagogical education

Pages

187-192

DOI

10.5281/zenodo.19828635

Authors

Запаров А.А. , Топиболдиев З. , Одилова Н. , Хамидова С. , Мамасодикова М. , Ганижонов Д.

Abstract

В настоящей статье анализируется процесс трансформации преподавания учебной дисциплины «Физика». Искусственный интеллект, выступая инструментом поддержки преподавателя получил важную роль его помощника, расширяя возможности самого учебного процесса, а также реализацию новых методик передачи информации. Его ключевые возможности охватывают процесс подбора заданий по уровню, выявление пробелов, автоматическую проверку работ, создание материалов, анализ успеваемости, визуализацию сложных идей, виртуальные эксперименты и т.д. В исследовании также делается вывод о том, что искусственный интеллект не является заменой преподавателя, а выступает одним из инструментов, позволяющих ему эффективно осуществлять образовательный процесс.

Keywords

искусственный интеллект физика учебная дисциплина преподаватель автоматизация учебный процесс

Other language versions

Oʻzbekcha

Ushbu maqolada “Fizika” fanini o‘qitishning o‘zgarishi tahlil qilinadi. O‘qituvchilarni qo‘llab-quvvatlash vositasi sifatida ishlaydigan sun'iy intellekt o‘quv jarayonining imkoniyatlarini kengaytiruvchi va axborot uzatishning yangi usullarini amalga oshiruvchi yordamchi sifatida muhim rol o‘ynadi. Uning asosiy imkoniyatlari darajalar bo‘yicha topshiriqlarni tanlash, kamchiliklarni aniqlash, topshiriqlarni avtomatik tekshirish, materiallar yaratish, ishlashni tahlil qilish, murakkab g‘oyalarni vizualizatsiya qilish, virtual eksperimentlar o‘tkazish va boshqalarni o‘z ichiga oladi. Tadqiqotlarda shundek xulosaga kelindiki, sun'iy intellekt o‘qituvchilarning o‘rnini bosa olmaydi, balki ta'lim jarayonini samarali amalga oshirish imkonini beruvchi vositalardan biri bo‘lib xizmat qiladi, degan xulosaga keldi

fizika o‘qituvchi sun'iy intellekt o‘quv intizomi avtomatlashtirish o‘quv jarayoni

English

This article analyzes the process of transformation of teaching such an academic discipline as «Physics». Artificial intelligence, acting as a powerful tool to support the teacher, has gained an important role as his assistant, expanding the possibilities of the educational process itself, as well as the implementation of new methods of information transmission. Key features of artificial intelligence cover the process of selecting tasks by level, identifying gaps, automatically reviewing work, creating materials, analyzing academic performance, visualizing complex ideas, virtual experiments, etc. The study also concludes that artificial intelligence is not a substitute for a teacher, but acts as one of the tools that allow him to effectively carry out the educational process.

artificial intelligence educational process physics teacher academic discipline automation

References

1. Железникова Е.С., Соколова В.В. Разработка дистанционного курса по методам искусственного интеллекта в физике // Наука Online. № 2 (27). 2024. С. 56-71.

2. Михалин В.А. Использование искусственного интеллекта на уроках физики: революция в образовании // Журнал «1 сентября». Режим доступа: https://1-sept.ru/component/djclassifieds/?view=item&cid=4:publ-ssh-bf&id=4106:использование-искусственного-интеллекта-на-уроках-физики-революция-в-образовании&Itemid=464 (дата обращения: 26.06.2025).

3. Илюшин Л.С., Торпашёва Н.А. Технологии искусственного интеллекта как ресурс трансформации образовательных практик // Ярославский педагогический вестник. 2024. № 3 (138). С. 62-71.

4. Сизых Л.С. Искусственный интеллект на уроках физики: революция в образовании // Методические материалы онлайн-семинара «Искусственный интеллект: новые горизонты для учителя». 2025. С. 11-12.

5. Смагулов Е. Ж., Бокан М.Е., Текерек А. Применение искусственного интеллекта в преподавании в вузах // Информация и образование: границы коммуникаций. 2024. № 16 (24). С. 407-411.

6. Букина Н.Н. Роль и возможности искусственного интеллекта в преподавании дисциплины «Физика» // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. 2025. № 06 (107).

View PDF