INKLYUZIV TA’LIMDA STEAM YONDASHUVIGA ASOSLANGAN MUHITNI MODELLASHTIRISHDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNING O‘RNI
Nashr sanasi
20.05.2026
Jurnal
Tarix falsafasida tarixiylik va zamonaviylik tendensiyalari: ta’lim, bilim, metodlar
Nashr
Tarix falsafasida tarixiylik va zamonaviylik tendensiyalari: ta'lim, bilim, metodlar
Sahifalar
280-282
Mualliflar
Annotatsiya
Mazkur tezisda inklyuziv ta’lim sharoitida STEAM yondashuviga asoslangan muhitni modellashtirishda raqamli texnologiyalardan foydalanishning pedagogik va didaktik imkoniyatlari tahlil qilingan. Bo‘lajak o‘qituvchilarni inklyuziv STEAM muhitini loyihalashga tayyorlashning nazariy asoslari yoritilib, raqamli texnologiyalarning o‘quvchilarning individual ehtiyojlarini hisobga olish, fanlararo integratsiyani ta’minlash va ta’lim samaradorligini oshirishdagi ahamiyati asoslab berilgan
Kalit so‘zlar
STEAM
TPACK
UDL
bo‘lajak o‘qituvchi
inklyuziv ta’lim
modellashtirish
raqamli kompetentlik
raqamli texnologiyalar
Foydalanilgan adabiyotlar
1. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
2. UNESCO. Global Education Monitoring Report: Inclusion and Education. – Paris, 2020.
3. UNESCO ICT Competency Framework for Teachers. – Paris, 2018.
4. Mishra P., Koehler M. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge // Teachers College Record. – 2006.
5. Florian L., Black-Hawkins K. Exploring Inclusive Pedagogy // Educational Review. – 2011.
6. European Commission. DigCompEdu: European Framework for the Digital Competence of Educators. – Luxembourg, 2017.
7. UDL Guidelines Version 3.0. CAST, 2024.